“艾校长，就是咱们屯儿的学生，为什么我都要买全新的笔记本儿呢？”几个中年妇女也围了上来，“孩子他们都有本儿，他们没有必要买那么好的本儿。你都说了，孩子们的学习成绩和他们的天赋有很大关系。那么我们为什么还要去买那么贵的笔记本儿呢？”

“买那个笔记本儿啊，是学校的统一安排。”艾实博也开始了拽起了官腔。“咱们学校啊，下周啊，会迎来一个考察团。就是咱们李节美老师的母校，熙堂师范大学学习考察团。你们都知道这个学校很厉害的。我要求啊，咱们学校的所有老师，都重新让孩子写一本新的笔记。这样做的目的很明显，就是要咱们屯小学给咱们西南师范大学留下一个好的印象。这样咱们以后，就可以迎来更多的像李节美老师这样优秀的教师。大家说好不好？”

“你不是说孩子学习成绩好不好？和老师关系不大吗？”

“我是说学习成绩好与学生的天赋有很大的关系，但是是不是我们所有的家长都希望自己孩子的老师很优秀呢。”

“他就是满嘴谎话，说的驴唇不对马嘴。”这群中年妇女，比几个顽劣的年轻孩子说话狠毒多了。

“你们是听不懂我说的话吗？我都给你们说多清楚了，你们还在这里胡搅蛮缠。”艾实博听到他们的话，很生气。只是面对着一群中年妇，他无言以对，只得悻悻地离开了。

晚上十一点钟的时候，孩子们都回家睡觉了。童伴稚也躺到了床上，总觉得按照老师要求写笔记的方法，孩子们写笔记的时候一定会非常的潦草仓促。这样完全达不到让孩子出重新学习一遍的效果，怎么才能改变孩子记笔记的方法呢？

经过一个小时的思考，童伴稚终于想到了一个完善的方法。每篇语文课文，让每个学生查找三至七个自己觉得陌生的词语，然后再通过字典给出解释。再让每个学生找出5个自己最喜欢的笔记本上，然后再挑两道自己喜欢的课后习题。另外，每篇课文还要写上十——十五个生词，给其中五个标注音节。

至于数学，那就每个知识点，抄写三个自己以为最重要的公式。然后选择四道自己喜欢的题目，完整的把这道题重新做一遍。而且每个人都要留下一页的空白，和自己的竞争对手做比较。看看哪个是对方写出来而自己会写出来的，但是觉得很重要的知识点。

躺在床上的童伴稚也思考了另外一个问题。就是艾实博说的那个问题：孩子的天赋，是不是决定着孩子的学习成绩。想了半天，他都没有给出自己一个明确的答案。或许就像信念表哥说的那样，自己真的不是一个从事教育工作者的人，而是一个心理咨询师。

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